2021清华大学981专业基础—信息技术基础考研真题经验参考书【盛世清北】

以下文章内容由盛世清北整理发布

清华大学981专业基础—信息技术基础考研考试科目，2021年初试考试时间为12月26日下午14:00-17:00进行笔试，清华大学自主命题，考试时间3小时。

一、适用院系及专业

清华大学交叉学科1305J1信息艺术设计

二、考研参考书目

清华大学981专业基础—信息技术基础没有官方指定的考研参考书目，盛世清北根据专业老师指导及历年考生学员用书，推荐使用如下参考书目：

虽然清华大学2021年交叉学科考试科目发生了变化，但还是有一些规律可循的。

981专业基础—信息技术基础对应原626信息技术基础，为变成方向科目，推荐参考书：

盛世清北建议：

参考书的阅读方法

目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

三、重难点知识梳理

清华大学981专业基础—信息技术基础暂未提供考试大纲，但盛世清北的课程中总结了复习的大体方向，建议考试重难点知识梳理内容如下：

01、人机交互的概念和特点

熟悉人机交互的概念、人机交互的发展和趋势，掌握主流的人机交互产品和系统的特点和关键技术。

02、交互设计的方法和准则

了解电子游戏、APP 应用、智能终端等类型产品在交互设计过程中的常用设计方法和设计元素以及核心原则。

03、交互界面设计

了解交互界面的类型和交互界面的表示模型，掌握移动界面设计、web 界面设计、多通道交互界面的方法。

04、自然交互技术

05、虚拟交互技术

了解虚拟现实交互技术、增强现实交互技术、混合现实交互技术的技术原理、交互作品特点。

06、虚拟现实基础

虚拟现实的定义、发展简史、系统组成、技术原理和应用。

07、物理空间中的人机交互

了解普适计算下的人机交互模式和以及基于可穿戴计算环境中关键技术。

08、情感计算

了解掌握情感计算的特点和在人机交互设计中的应用以及情感生成理论、方法和相关技术。

09、可用性分析与评估

了解人机交互系统的可用性分析与评估的研究方法。

10、计算机应用技术

数据结构、算法设计和计算机程序设计的相关技术原理和实践方法。

11、认知科学的发展

认知科学基本概念、起源及发展史、研究对象与发展趋势。

12、认知生理及视听信息处理基础

认知的神经生理基础、视觉生理及视觉信息处理基础、听觉生理及听觉信息处理基础。

13、认知心理学基础

感知与意识、学习与记忆、情绪与情感、思维理论基础。

14、艺术心理学基础

艺术心理的特征与本质、艺术心理定势与思维规律、艺术效应的生物性与社会性、艺术形式效应分层论、视觉与听觉艺术表现的错觉效应。

15、人工智能基础

人工智能研究的发展和基本原则、人工智能问题求解的基本方法、知识表示与基于知识的系统、机器学习及其发展现状、人工智能高级技术综述。

16、游戏及电子竞技基础

游戏设计简史，游戏世界观、角色、关卡和用户界面，游戏可玩性、平衡性和核心机制，游戏类型及其特点，电子竞技概论及赛事策划与管理，电子竞技数据分析与战术设计。

17、游戏设计

游戏引擎原理及应用、游戏策划、游戏心理学、游戏概念设计、传统民间游戏、电子竞技。

四、考研历年真题

清华美院常见的理论考题类型为名词解释、简答题、论述题。除此之外，选择题、案例分析、计算题、设计策划、外文翻译与摘要提炼、思维扩展等都可能会成为此次680理论基础的出题类型。

如：

名词解释：非物质设计、可持续设计；

简答题：简述设计思维、科学思维、艺术思维的不同及相互关系；

论述题：论述以用户体验为基础的交互产品情感化；

案例分析：根据“艺术与科技”展览中的一件作品（图片），从专业角度进行分析与评述。

设计策划：根据一段文字描述（情境设定），为其编辑一份设计策划案，要求逻辑严谨、条理清晰，可图文并茂。

外文翻译与摘要提炼：从最新的外文期刊中选择一篇文章作为材料，进行中文翻译；然后根据文章提炼英文摘要。

思维扩展：根据外文期刊中的一个名词、一句观点或一段话，从设计专业角度进行扩展，不少于2000字。

交叉学科虽然是新兴学科，但毕竟属于清华美院的一个设计方向，在理论考察方面可能会包含现代设计史、艺术设计概论等方面的内容，所以清华美院其它设计方向所考查的620中外工艺美术史及现代设计史，应该有所关注与学习。

盛世清北建议：

认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

五、全年复习规划

（1）零基础复习阶段（2月－4月上旬)

复习关键：细致、全面、整理框架，不要求记忆，重在理解，阅读3遍以上。

（2）基础复习阶段（4月中旬－8月底)

复习关键：明确出题特点。重点知识点逐个记忆，不留死角，注意循环记忆，叠加强化记忆效果。

（3）强化提高阶段（9月－11月）

复习关键：建立对参考书宏观整体概念、框架意识、驾驭能力。总结专题串起参考书。

（4）冲刺阶段（12月－次年1月）

复习关键：模拟考试，在卷面、答题思路、答题时间控制上发现问题，查漏补缺，全面提升。

六、考研经验

考研初试结束以后，考研复试已经不远了。考研复试，是对考生综合能力的考察，包括专业知识的掌握长度，英语口语能力和综合素养的考察。考研复试中，存在一些考生容易进入的“坑”，下文中盛世清北将一一罗列，望考生务必躲避。

1、春节期间完成放松

目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大。所以春节期间切记不可以逸待劳，初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了，从初试成绩出来到复试开始一般有一个月左右的时间，如果这段时间荒废的话，那么很可能所有的已获成就都会顷刻间灰飞烟灭，那将是万分可惜的!

2、轻视复试

很多考生觉得复试是走过场，那个时代已经一去不复返了。复试差额比例从1:1.2逐渐变成了1:1.5，一些学校甚至变成1:2。永远不要小看复试，复试才是导师真正看到你实力的时候，那5分钟就决定了你是否能够被录取。

3、复试不提前准备

考研初试只是证明了你的学习能力没有问题，有资格进入复试了而已，没有学校是等额复试的，千万不要相信学姐师兄说可以不用怎么准备复试就考上了这种话。虽然她说没怎么准备，但是你永远不知道的是她有怎么样的经历和功底。如果你不是天才，准备充分永远都很重要。

4、初试分数不高就放弃希望

每年分数线出来以后，那些分数在报考院校分数线边缘的考生中，有相当一部分就不报被录取的希望了，开始自暴自弃。在这里，盛世清北要说，难道你辛苦了一年真的甘心就这么轻易放弃吗？为什么不给自己一个机会呢？每年初试成绩倒数，复试翻盘的考生还少吗？所以，在你还没有走完考研整个流程的时候不要轻言放弃。既然有机会进复试，就要像成绩靠前的考生一样认真对待复试，做足准备，甚至要比那些成绩靠前考生准备得更充分！

5、复习乱看参考书。

复试复习必须有针对性，否则无法达到预期的目的，也就是说必须完全以复试要求为导向，切勿随意乱看书，更不能是自以为是的不看指定参考教课书只看专著和其他难度较大的论文。

6、贸然联系导师

有同学在在复试前几天疯狂打电话给老师，直到老师接通为止。这样是非常不礼貌的！联系老师很重要，但一定要讲究方式方法，比如：1.与老师进行邮件联系，要有恰当的标题，必要的礼貌用语以及言简意赅的文字内容，最后不要忘了自己的简历一定要用附件的形式发送。2.与老师进行电话联系时一定要提前预约或者提前发短信，得到老师同意以后在进行交流，千万不要直接打电话或者登门拜访，这样会显得非常不礼貌。

7、仪表行为不大方

大多数考生都还沉浸在本科或者高中的行为状态当中，进入考场之后就会天然的表现出对老师的一种敬畏，比较严重的就会出现一种恐惧。这就直接导致了在面试的时候抠手指、咬嘴唇、整个人扭扭捏捏，回答问题的时候也显得怯懦。表现出这样的考生，导师会怀疑，交代给你的任务，你真的能完成么？或者带你出去参加会议的时候你也这样表现是不是有点丢脸呢？

8、自我介绍平庸

大多数考生面对导师的时候做的自我介绍都是“我叫什么，我来自哪里，我本科的学校是哪里，我平时的兴趣爱好是······”blabla一大篇，导师做一天的面试了，刚开始的几个这样讲还可以，到后面老师都会崩溃的。自我介绍要直入主题，说自己的学术生涯规划、学术经历等等，最好能把自己的相关的如优秀的毕业设计、发表的文章、比赛获奖证书或科研实践成果等show出来，这个时候没必要讲谦虚，这样只是给导师更了解你。

9、细节问题未处理好

热点问题的回答依然要用到教科书上的那些理论基础，但是有些考生或许复试并未认真复习，造成“忘本”。另外，导师在学术期刊上发表的观点也很重要，但是一些考生并未看完，或者有人对这些内容有什么“异议”，在面试过程中表露出那些个无谓的锋芒，造成复试被刷。

5、回答问题简单粗暴

关于这点，历年复试的爆笑例子数不胜数。举几个例子大家自己看吧！

导师：“你是外语专业的，为什么跨专业考研呢？”

考生：“外语专业考研太难了”

导师：“···············”

导师：“同学，你为什么考教育学呢”

考生：“因为我数学不好，教育学不考数学”

导师：“··········”

导师：“同学，为什么考我们学校教育学呢”

考生：“感兴趣”

导师“··········”